E-learning en la biblioteca: un hecho real.
Un recorrido a través del mundo académico. Un viaje virtual y real que me introduce al mundo de E-learning 100% virtual y semipresencial. - Un encuentro entre la teoría perfecta y la práctica diversa es lo que hoy experimento a través de la visita a las universidades que virtualmente conocía a través de Inernet.
Realmente puedo dar testimonio que las universidades ya se han introducido en las actividades E-learning como un proceso de preparación psicológico, tecnológico y pedagogico con visión de futuro. Sin duda alguna, resulta cada vez es más evidente el crecimiento de los espacios virtuales que complementan lo que, en espacios físicos por factores de tiempo y distancias no podemos hacer. - Esta semana un profesor me decía: Karla, debes considerar Elearning desde dos perspectivas: la de los docentes y las de los usuarios. Lo que mí interesa como profesor es que la biblioteca me ayude en la elaboración de guías tutoriales, la preparación del material y las bibliografías para mi curso y que me enseñe como usar las tecnogías; mientras que el estudiante quiere otra cosa. Ellos queiren tenerlo todo listo, ordenado, accesible y rápido, es decir una opción link.
Pues bien, en este sentido las universidades hoy en día ya estan trabajando en esto. La Internete e Intranet facilitan los procesos de comunicación entre alumnos y docentes, permiten además el acceso a los planes y guías de estudios, ejercicios, prácticas y hasta dejan abierto el acceso a servicios administrativos y de la biblioteca las 24 horas.
Como resultado de las charlas sostenidas con algunos bibliotecarios, docentes y especialista en E-learning y lo visto en diferentes universidades de España y los Países Bajos deseo confirmar lo dicho en mi escrito anterior. ¨... a mi parecer son tres los componentes por no decir servicios, que ofrece la biblioteca para E-learnig: La Referencia Virtual, La Formación de habilidades y El Acceso a los repositorios para la educación.¨ -
No obstante y por aclaración, creo conveniente señalar que, existen otros servicios que también son importantes y en la actualidad ya se ofrecen. Me refiero a los siguientes servicios:
Elaboración de materiales tutoriales
Pero quizás la pregunta que hoy me planteo es:
¿Qué tanto las empresas que ofrecen servicios E-learning dan atención a estos servicios?
¿Es posible que la biblioteca moderna, hoy conocida como híbrida, CRAI o VKC puedan dar este servicio sin descuidar los fines y misión?
De todo lo dicho anteriormente, concluyo: ¨Creo necesario el desarrollo de una alianza entre las empresas Elearning y las universidades, por cuanto ambas trabajan a favor de la formación del individuo para bien de la sociedad.
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Un recorrido a través del mundo académico. Un viaje virtual y real que me introduce al mundo de E-learning 100% virtual y semipresencial. - Un encuentro entre la teoría perfecta y la práctica diversa es lo que hoy experimento a través de la visita a las universidades que virtualmente conocía a través de Inernet.
Realmente puedo dar testimonio que las universidades ya se han introducido en las actividades E-learning como un proceso de preparación psicológico, tecnológico y pedagogico con visión de futuro. Sin duda alguna, resulta cada vez es más evidente el crecimiento de los espacios virtuales que complementan lo que, en espacios físicos por factores de tiempo y distancias no podemos hacer. - Esta semana un profesor me decía: Karla, debes considerar Elearning desde dos perspectivas: la de los docentes y las de los usuarios. Lo que mí interesa como profesor es que la biblioteca me ayude en la elaboración de guías tutoriales, la preparación del material y las bibliografías para mi curso y que me enseñe como usar las tecnogías; mientras que el estudiante quiere otra cosa. Ellos queiren tenerlo todo listo, ordenado, accesible y rápido, es decir una opción link.
Pues bien, en este sentido las universidades hoy en día ya estan trabajando en esto. La Internete e Intranet facilitan los procesos de comunicación entre alumnos y docentes, permiten además el acceso a los planes y guías de estudios, ejercicios, prácticas y hasta dejan abierto el acceso a servicios administrativos y de la biblioteca las 24 horas.
Como resultado de las charlas sostenidas con algunos bibliotecarios, docentes y especialista en E-learning y lo visto en diferentes universidades de España y los Países Bajos deseo confirmar lo dicho en mi escrito anterior. ¨... a mi parecer son tres los componentes por no decir servicios, que ofrece la biblioteca para E-learnig: La Referencia Virtual, La Formación de habilidades y El Acceso a los repositorios para la educación.¨ -
No obstante y por aclaración, creo conveniente señalar que, existen otros servicios que también son importantes y en la actualidad ya se ofrecen. Me refiero a los siguientes servicios:
Elaboración de materiales tutoriales
- Elaboración de bibliografías
- Digitalización de materiales
- Actualización misma al repositorio (que en algunos caso esta bajo la responsabilidad de la biblioteca).
Pero quizás la pregunta que hoy me planteo es:
¿Qué tanto las empresas que ofrecen servicios E-learning dan atención a estos servicios?
¿Es posible que la biblioteca moderna, hoy conocida como híbrida, CRAI o VKC puedan dar este servicio sin descuidar los fines y misión?
De todo lo dicho anteriormente, concluyo: ¨Creo necesario el desarrollo de una alianza entre las empresas Elearning y las universidades, por cuanto ambas trabajan a favor de la formación del individuo para bien de la sociedad.
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